Durante la última década, Ciudades y Gobiernos Locales Unidos (CGLU) ha ido desplegando progresiva y orgánicamente su agenda de aprendizaje, evolucionando a partir de un compromiso de los miembros involucrados en la generación de proyectos de aprendizaje basados en las necesidades. hacia un sistema de aprendizaje que permita a las ciudades y regiones unirse y dar forma tanto a las demandas como a las ofertas de aprendizaje de forma colaborativa sobre temas que les interesan y que respondan a las tendencias y desafíos globales. En los años de formación de la construcción de una agenda de aprendizaje renovada, CGLU se ha centrado en aumentar globalmente el aprendizaje entre pares, enfatizando el intercambio sostenido de experiencias; mientras construye y celebra buenas prácticas a través de los diversos premios que reconocieron los logros locales en cultura, democracia, paz e innovación, y, por lo tanto, aumentar aún más la visibilidad global. Además, CGLU comenzó a aplicar conceptos de trabajo en red, centrándose en la construcción activa de iniciativas de aprendizaje existentes en lugar de crear otras nuevas y fomentando un enfoque renovado en las metodologías de aprendizaje. El desarrollo, la implementación y el resultado de esta Agenda de aprendizaje se basan en el potencial de una red consolidada en torno al conocimiento local y las oportunidades de aprendizaje. Este esfuerzo colectivo de profesionales, facilitadores y socios locales ha contribuido a construir y fortalecer una comunidad de aprendizaje que se reúne en diferentes actividades y procesos y que son miembros clave y activos de espacios clave como el Foro de Aprendizaje de CGLU. Con este Foro, CGLU tiene como objetivo fomentar y desarrollar sus habilidades para que continúen con su papel como activistas del aprendizaje global, conectando personas e ideas y comunicando agendas globales de manera efectiva a nivel local.  

Resultados del Foro de Aprendizaje y líneas de acción propuestas

La 5ª edición del Foro de Aprendizaje de CGLU tuvo lugar el 11 de octubre de 2022, dentro del Congreso Mundial de CGLU celebrado en Daejeon, Corea del Sur. Miembros, redes, asociaciones y socios se reunieron en una sesión de un día completo para compartir metodologías de aprendizaje y estrategias de desarrollo de capacidades, reflexionar sobre las necesidades y oportunidades existentes, así como para construir colectivamente la futura agenda de aprendizaje de CGLU en consonancia con el Pacto por el Futuro. En los meses previos al Foro de aprendizaje en Daejeon, más de 200 representantes de LRG, LRGA y socios participaron en tres sesiones de inventario en línea sobre (i) metodologías de aprendizaje entre pares, (ii) localización de agendas globales, y (iii) metodologías de e-learning. Además, se envió una encuesta a los participantes, revelando la necesidad y el interés de desarrollar habilidades para integrar y facilitar el aprendizaje en la rutina de trabajo de los GLR, sus asociaciones y socios. Como resultados y parte del proceso de evolución colectiva, se plantearon los siguientes temas interrelacionados como puntos importantes de reflexión para hacer avanzar la Agenda de Aprendizaje con 6 áreas de acción propuestas:

1. Demostrar el impacto del aprendizaje para transformar las instituciones

Aunque se ha logrado un gran progreso durante la última década, los GLR están ansiosos por explorar cómo garantizar que su inversión en el aprendizaje entre pares produzca resultados en la transformación real de las instituciones para cumplir con sus mandatos de desarrollo. CGLU reafirma la necesidad de poder seguimiento y maximizar el impacto de actividades de aprendizaje. La ambición es “normalizar” el aprendizaje entre pares como una modalidad de cooperación para el desarrollo, que necesita desarrollar estrategias para involucrar y cambiar las instituciones, y la consiguiente adaptación de los marcos de resultados actuales que se utilizan en los acuerdos de cooperación, en particular haciendo que la gestión del cambio sea más reconocida y mensurable. Como un camino a seguir, el equipo de aprendizaje de CGLU se asegurará de fomentar alianzas clave con instituciones especializadas.

2. Desarrollar e integrar más (y mejores) sistemas de gestión y creación conjunta de conocimientos en los GLR

El aprendizaje permanente como funcionarios públicos, la necesidad de volver a capacitar y mejorar en la fuerza laboral de los GLR y la necesidad de usarlo para resolver problemas específicos y únicos en un contexto particular de GLR fueron fundamentales. puntos planteados durante el Foro de Aprendizaje. Esta discusión trae un punto de entrada importante para que la agenda de aprendizaje se centre en fomentar las estrategias de co-creación y gestión del conocimiento a nivel local y regional. También como parte de este enfoque para estar integrado en los municipios, es necesario desarrollar una cultura renovada de participación activa en compartir y transferir conocimientos, la inducción de nuevos miembros del personal y la traducción del conocimiento tácito en explícito, con el objetivo de permitir que los profesionales se vuelvan reflexivos, su trabajo sea significativo y, en última instancia, capaz de contribuir a la construcción de mejores entornos de vida. Por lo tanto, la agenda de aprendizaje dará más importancia a la incorporación de sistemas de gestión del conocimiento a nivel local en los GLR, donde los profesionales toman conciencia de la importancia de crear, organizar, documentar, compartir y almacenar conocimiento. Además, creará conciencia de que el personal de los GLR tiene derecho al aprendizaje permanente, y esto no debe limitarse a la actualización de habilidades. Los formatos innovadores como el gobierno abierto requerirán equipos efectivos, no solo en términos de entregables y administración, sino también en términos de la prestación final de servicios a las comunidades. Finalmente, una nueva estrategia podría funcionar para brindar orientación sobre cómo los GLR pueden trabajar mejor con la academia/universidades/centros de investigación para maximizar el impacto local, como parte de este enfoque integrado de gestión del conocimiento.

3. Incrementar el alcance de la localización de agendas globales a través del aprendizaje en linea

Otra área crítica que surge no solo de las reflexiones de la comunidad de aprendizaje, sino que también se planteó en el plenario del Foro de Aprendizaje es que, si bien se han logrado grandes avances con las secciones regionales para localizar el agenda global, se debe hacer un mayor esfuerzo para aumentar el alcance global y la conciencia. Como un camino a seguir, se debe prestar atención a cómo aprovechar de manera efectiva el poder del aprendizaje en línea con el desarrollo de nuevos formatos como “Sesiones de aprendizaje en vivo ” y “Cursos masivos abiertos en línea” para brindar oportunidades a los recién llegados.

4. Hacer que el aprendizaje sea más divertido y accesible a través de la narración de historias y la ludificación

Los debates clave que tuvieron lugar durante el Foro y de las diferentes actividades desarrolladas por el Equipo de Aprendizaje de CGLU en los últimos años han puesto de manifiesto la importancia de examinar la relación entre formación y aprendizaje: la hasta qué punto la capacitación incentiva el aprendizaje, cómo se puede mejorar la capacitación para maximizar el aprendizaje, con un enfoque renovado en formas innovadoras de brindar contenido de capacitación para que sea más práctico, más divertido y, en última instancia, más efectivo. En esta línea, se alcanzó el consenso de toda la comunidad de CGLU sobre el poder del storytelling y el valor de la ludificación como recursos de aprendizaje. Estas herramientas han demostrado ser fundamentales para despertar una atención más duradera, necesaria cuando se va a producir un aprendizaje real. Como parte de la estrategia, CGLU seguirá inspirando a los profesionales para que reconsideren su enfoque de los métodos de capacitación y el intercambio de conocimientos de una manera que maximice el impacto respectivamente, utilizando juegos como parte de su metodología de aprendizaje combinado y volviendo a enfatizar su valor mientras exploran nuevas herramientas.

5. Invertir en redes regionales y puntos focales para fortalecer la comunidad de aprendizaje e impulsar el cambio

Se reiteró el papel de las secciones regionales y puntos focales como catalizadores del cambio a través de su liderazgo en sus respectivas regiones. Durante el Congreso, varias sesiones tuvieron la ventaja de escuchar a ciudades y regiones compartir prácticas innovadoras por primera vez en el escenario mundial. Esto reveló la brecha de la necesidad de invertir en energía, tiempo y capacidad de las secciones, así como de los miembros para intensificar la documentación y el intercambio de buenas prácticas a nivel regional y mundial. El papel del punto focal en la elaboración de programas de capacitación a la medida de su contexto también se consideró un área clave de aprendizaje para la acción. Los puntos focales son apreciados, pero necesitan actualizar sus habilidades. La comunidad del foro de aprendizaje podría mejorar, en particular, el liderazgo técnico de las redes, las comunidades de práctica y los administradores de centros de acción locales.

6. Fomentar una nueva generación de jóvenes líderes que avanzen la revolución del aprendizaje a nivel mundial

La sexta línea de acción propuesta es iniciar un proceso para movilizar a una nueva cohorte de jóvenes que liderarán la revolución del aprendizaje de CGLU a nivel mundial. No se trata solo de no dejar a nadie atrás sino de apreciar el liderazgo y la innovación. Dado que la estrategia general de CGLU se basa en diálogos inclusivos y ejercicios de escucha, motivar y entrenar a los consejeros juveniles podría ser un formato posible.

Algunas de las clases magistrales, productos de aprendizaje y metodologías compartidas durante el Foro de aprendizaje señalaron acciones concretas que ya están en marcha y oportunidades. para avanzar en esta dirección, y esperamos seguir colaborando con nuestra red en el futuro.

¡No dude en comunicarse si tiene algún aporte o sugerencia que pueda contribuir a la agenda de aprendizaje de CGLU para el futuro de las personas, el planeta y el gobierno!