Au cours de ces dix dernières années, Cités et Gouvernements Locaux Unis (CGLU) a progressivement et organiquement développé son programme d’apprentissage, en passant d’un engagement de membres impliqués dans la création de projets d’apprentissage basés sur les besoins à un système d’apprentissage qui permet aux villes et aux régions de rejoindre et de façonner les demandes et les offres d’apprentissage de manière collaborative sur des questions qui leur tiennent à cœur et qui répondent aux tendances et aux défis mondiaux.

Pendant la période de construction d’un programme d’apprentissage renouvelé, CGLU s’est concentré sur la croissance globale de l’apprentissage entre pairs, en mettant l’accent sur le partage continu des expériences, tout en s’appuyant sur et en célébrant les bonnes pratiques à travers les divers prix qui ont reconnu les réalisations locales en matière de culture, de démocratie, de paix et d’innovation, et en augmentant ainsi leur visibilité globale. En outre, CGLU a commencé à appliquer des concepts de mise en réseau, en portant son attention sur la construction active d’initiatives d’apprentissage existantes plutôt que d’en créer de nouvelles et en favorisant un renouvellement de l’attention portée aux méthodologies d’apprentissage.

Le développement, la mise en œuvre et les résultats de ce programme d’apprentissage sont ancrés dans le potentiel d’un réseau consolidé autour des connaissances locales et des opportunités d’apprentissage. Cet effort collectif des praticiens locaux, des facilitateurs et des partenaires a contribué à construire et à renforcer une communauté d’apprentissage qui se réunit autour de différentes activités et processus et qui sont des membres actifs d’espaces clés tels que le Forum d’apprentissage de CGLU. Avec ce Forum, CGLU vise à encourager et à développer leurs compétences afin qu’ils puissent continuer à jouer leur rôle de militants de l’apprentissage mondial, en connectant les personnes et les idées et en communiquant efficacement les agendas mondiaux au niveau local.
 

Résultats du Forum d’apprentissage et lignes d’action proposées

La 5ème édition du Forum d’apprentissage de CGLU a eu lieu le 11 octobre 2022, dans le cadre du Congrès mondial de CGLU qui s’est tenu à Daejeon, en Corée du Sud. Les membres, réseaux, associations et partenaires se sont réunis pendant toute une journée pour partager des méthodologies d’apprentissage et des stratégies de renforcement des capacités, réfléchir aux besoins et opportunités existants, ainsi que pour construire collectivement le futur programme d’apprentissage de CGLU en accord avec le Pacte pour l’avenir de CGLU.

Dans les mois précédant le Forum d’apprentissage de Daejeon, plus de 200 représentants de gouvernements locaux et régionaux (GLR), associations de GLR et partenaires ont participé à trois sessions de bilan en ligne sur (i) les méthodologies d’apprentissage entre pairs, (ii) la localisation des agendas mondiaux, et (iii) les méthodologies d’apprentissage en ligne. De plus, une enquête a été envoyée aux participants, révélant le besoin et l’intérêt de renforcer les compétences pour intégrer et faciliter l’apprentissage dans le travail quotidien des GLR, des associations de GLR et des partenaires.

En tant que résultats et dans le cadre du processus d’évolution collective, les questions interdépendantes suivantes ont été soulevées comme des points de réflexion importants pour faire avancer le programme d’apprentissage de CGLU :

1. Démontrer l’impact de l’apprentissage afin de transformer les institutions

Alors que d’immenses progrès ont été réalisés au cours des dix dernières années, les GLR étudient comment s’assurer que leur investissement dans l’apprentissage entre pairs produise des résultats de transformation réelle des institutions pour que celles-ci remplissent leurs mandats de développement. CGLU réaffirme la nécessité de pouvoir suivre et maximiser l’impact des activités d’apprentissage. L’ambition est de « normaliser » l’apprentissage entre pairs comme une modalité de la coopération au développement, qui doit faire évoluer les stratégies pour impliquer et changer les institutions, et l’adaptation conséquente des cadres de résultats actuels qui sont utilisés dans les accords de coopération, en particulier en rendant la gestion du changement plus reconnue et mesurable. Pour aller de l’avant, CGLU Apprentissage veillera à favoriser des partenariats clés avec des institutions spécialisées.

2. Développer et intégrer plus (et de meilleurs) systèmes de co-création et de gestion des connaissances dans les GLR

L’apprentissage tout au long de la vie en tant que fonctionnaire, la nécessité de le requalifier et de l’améliorer au sein de la main-d’œuvre des GLR et la nécessité de l’utiliser pour résoudre des problèmes spécifiques et uniques dans un contexte particulier de GLR ont été des points critiques soulevés lors du Forum d’apprentissage. Cette discussion représente un point d’entrée important pour que le programme d’apprentissage se concentre sur la promotion de la co-création de connaissances et des stratégies de gestion au niveau local et régional. Pour que cette approche soit intégrée dans les municipalités, il est également nécessaire de développer une culture renouvelée de participation active au partage et transfert des connaissances, à l’initiation des nouveaux membres du personnel et à la traduction des connaissances tacites en connaissances explicites, dans le but de permettre aux praticiens de réfléchir, de donner un sens à leur travail et, en fin de compte, de contribuer à la création de meilleurs environnements de vie. Ainsi, le programme d’apprentissage donnera plus d’importance à l’intégration des systèmes de gestion des connaissances au niveau local dans les GLR, où les praticiens sont sensibilisés à l’importance de créer, d’organiser, de documenter, de partager et de stocker les connaissances. Par ailleurs, il fera prendre conscience du fait que le personnel des GLR a le droit d’apprendre tout au long de la vie, et que cela ne doit pas se limiter à la mise à jour des compétences. Des formats novateurs comme le gouvernement ouvert nécessiteront des équipes efficaces, non seulement en termes de produits livrables et d’administration, mais aussi en termes de fourniture de services aux communautés. Enfin, une nouvelle stratégie pourrait permettre de fournir des conseils sur la manière dont les GLR peuvent mieux travailler avec les universités et les centres de recherche pour maximiser l’impact local, dans le cadre de cette approche intégrée de la gestion des connaissances.

3. Accroître la portée de la localisation des agendas mondiaux grâce à l’apprentissage en ligne

Un autre domaine critique émergeant non seulement des réflexions de la communauté de l’apprentissage, mais également soulevé lors de la plénière du Forum d’apprentissage, est que, bien que de grands progrès aient été réalisés avec les sections régionales dans la localisation de l’agenda mondial, un plus grand effort pour augmenter la portée et la sensibilisation au niveau mondial doit être fait. Pour aller de l’avant, il convient de se concentrer sur la manière d’exploiter efficacement la puissance de l’apprentissage en ligne en développant de nouveaux formats tels que les « Sessions d’apprentissage en direct » et les « Cours en ligne ouverts et massifs » afin d’offrir des opportunités aux nouveaux venus.

4. Rendre l’apprentissage plus amusant et plus accessible grâce à la narration d’histoires et à la ludification

Les débats clés qui ont eu lieu pendant le Forum et les différentes activités organisées par l’équipe d’apprentissage de CGLU au cours des dernières années ont mis en évidence l’importance d’examiner la relation entre la formation et l’apprentissage : dans quelle mesure la formation encourage l’apprentissage, et comment la formation peut être améliorée afin de maximiser l’apprentissage, avec un accent renouvelé sur les moyens innovants de fournir du contenu de formation afin qu’il soit plus pratique, plus ludique et finalement plus efficace. Dans cette ligne, un consensus de l’ensemble de la communauté du Forum d’apprentissage a été atteint sur le pouvoir de la narration et la valeur de la ludification comme atouts d’apprentissage. Ces outils se sont avérés essentiels pour susciter une attention plus durable, nécessaire pour qu’un véritable apprentissage ait lieu. Dans le cadre de la stratégie, CGLU continuera à inciter les praticiens à repenser leur approche en matière de méthodes de formation et de partage des connaissances de manière à maximiser l’impact, en utilisant les jeux dans le cadre de sa méthodologie d’apprentissage mixte et en soulignant à nouveau leur valeur tout en explorant de nouveaux outils.

5. Investir dans la mise en réseau régionale et dans les points focaux pour renforcer la communauté d’apprentissage et promouvoir le changement

Le rôle des sections régionales et des points focaux en tant que catalyseurs du changement grâce à leur leadership dans leurs régions respectives a été réitéré. Au cours du Congrès, diverses sessions ont permis d’écouter des villes et des régions partager des pratiques innovantes pour la première fois sur la scène mondiale. Cela a révélé la nécessité d’investir de l’énergie, du temps et des capacités dans les sections pour intensifier la documentation et le partage des bonnes pratiques au niveau régional et mondial. Le rôle du point focal dans l’adaptation des programmes de formation au contexte local a également été considéré comme un domaine d’apprentissage clé pour l’action. Les points focaux sont appréciés, mais ils doivent actualiser leurs compétences. La communauté du Forum d’apprentissage pourrait améliorer en particulier la direction technique des réseaux, des communautés de pratique et des gestionnaires de centres d’action locaux.

6. Développer un jeune cadre de dirigeants pour mener la révolution de l’apprentissage au niveau mondial

La sixième ligne d’action proposée est de commencer un processus de mobilisation d’une nouvelle cohorte de jeunes qui mèneront la révolution de l’apprentissage de CGLU au niveau mondial. Il ne s’agit pas seulement de ne laisser personne derrière, mais d’apprécier le leadership et l’innovation. Comme la stratégie générale de CGLU est construite sur des dialogues inclusifs et des exercices d’écoute, la motivation et le coaching des jeunes conseillers pourraient constituer un format possible.

Certaines des masterclasses, produits d’apprentissage et méthodologies partagées au sein du Forum d’apprentissage ont mis en évidence des actions concrètes déjà en cours et des opportunités d’avancer dans cette direction, et nous sommes impatients de continuer à collaborer avec notre réseau pour la suite. N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des idées ou des suggestions qui peuvent contribuer au programme d’apprentissage de CGLU pour l’avenir des personnes, de la planète et du gouvernement !